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U S U A L L Y |
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CLIL TYPES | ||||||||||||||||||
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| C U L T I X | ||||||||||||||||||||
| Learn about Specific Neighbouring Countries/Regions and/or Minority Groups | ||||||||||||||||||||
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| OBSERVATIONS | ||||||||||||||||||||
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CLIL-linked Activities: Particularly suitable for trans-national ICT projects, student mobility (virtual and/or physical), and exchange (teachers or students) Socio-cultural Issues: For regional-political reasons, even if cross-border contact is minimal, establishing common ground with the neighbouring country/language is important Socio-cultural Issues: Particularly suitable for handling prejudice towards specific foreign minority groups For example, a module focussed on attitude development based on previous teaching through some subjects |
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| KEY TERMS | ||||||||||||||||||||
